還記得有次高二放學後，一如往常，有些熱情的同學會過來打招呼說再見，
有幾個同學會留下來問問題。我注意到有個學生流連在我身旁，
書包都收好了，手上卻沒拿著講義，我猜想他應該不是要問問題。
於是我先等所有同學都問完問題，
才轉過身來問他：「怎麼啦？你有事想跟我說或分享嗎？」
他帶著有些焦慮的表情，猶豫地一字一字說：
「昨天拿成績單給爸媽看，我不知道回去怎麼面對他們。」
原來是這幾天段考成績剛公布。
我意識到我需要跟這學生好好談談，稍微估量一下時間，還夠。
於是我坐了下來，停頓一下，做了一次深呼吸，
把能量收回到我自己身上， 稍微準備好自己，
我看著他的眼，緩緩地問他： 「怎麼了，你考得很不好嗎？」
「嗯，國文和英文考得不太好。」
「那也還好阿，其他考得不錯呀。」
「嗯」 「你會擔心嗎？」
「我擔心國文、英文會念不起來，你上次教背單字方法我有試，
還滿有用的，不過段考還是沒有考好。」
「恩恩，沒關係，那你下次可以帶考卷來， 我們可以一起研究，
到底是哪裡卡住？這樣好嗎？」
「(點頭)」他的眉頭稍微鬆了一些，肩膀也比較沉一點。
(沉默)
「你爸媽很在意成績？」我又問。
「嗯，他們覺得我考不好。」
「你都考上XX高中了，他們還覺得你考不好？」
「因為我有一個姊姊和一個哥哥，姊姊讀台大的，哥哥讀政大。」
「哦，OK，那我了解。所以他們對你有期待？」
「嗯」
「不過為了這些期待，我猜反而讓你更難專心唸書吧？」
「(點頭)」
「因為你耗了很大的能量在想著要怎麼滿足別人的期待，是吧？」
「(不說話，點頭)」他頭低低的，眼眶有些泛紅。
「嗯，這的確有點困難，讓我想一想。」
(我深呼吸一口氣，思索著，我想探索他內在的感受。)
我們大約沉默了一分鐘。
「你會害怕爸媽生氣嗎？」 「(困惑的表情)」
「例如：他們可能會很兇地罵你、或打你，讓你感覺到害怕？」
「這倒不會。」
「所以你不是害怕爸媽生氣？」
「嗯(點頭)」
我先確認完最表層的感受：生氣和害怕。
我試著尋找他更內心的恐懼。
我問他：「那....你能允許爸媽可以失望嗎？」
「(困惑的表情)」
「你是不是在想，我怎麼可以"允許"爸媽呢？
你心裡是不是覺得爸媽比較高，你比較低，
低的人怎麼能允許高的人？」
「嗯，對。那你可以再問我一次嗎？」
「好，我的意思是說， 現在假設人和人之間是平等的，
你能允許爸媽失望嗎？
因為失望是他們的事，不是你能決定的。
你可以嗎？ 你可以允許他們嗎？」
「嗯，我可以。」他停頓了幾秒，才緩緩地說出。
我知道他在跟自己的內在確認。感覺身體又更鬆了一點。
「OK。」
安頓好外在的部分，讓他能充分地準備好自己，
我們準備再往更深的地方走 ── 自我。
「那第三個問題是，你能允許自己讓別人失望嗎？」
「這個會比較難一點。」我補充說。
我們又陷入沉默。 但我看見他的眼淚，無法控制地不斷流淌，
我能感受到他很深很深的難過。
我讓他允許自己盡情地流淚，去感受他自己的難過。
我感覺我只是一個陪伴者，在這個神聖的時刻，
一起看見和感受難過。
我想帶他一起練習允許，這會讓他收回自己的力量。
「你能允許自己，即使努力了， 還是不一定能滿足別人的期待嗎？
我剛才第二個問題說： 你能允許別人對你失望嗎？你說可以。
那你能允許自己讓別人失望嗎？
如果我努力，剛好滿足了別人的期待，那很好；
但如果不行，我能跟自己說： OK，我承認我的確讓人失望了。
我承認，我既不抗拒、也不排斥、也不逃避，
我允許對方可以失望，我也允許我可以讓對方失望。」
他默默地流淚，點頭。
過了幾分鐘。慢慢地他眼淚收乾了，
我知道他心裡好多了， 因為他的眼神又恢復了力量。
我想讓他帶著這股力量，再探索地更深一點，
於是我又問：「我最後一個問題是，你能允許自己孤獨嗎？」
「？」
「因為當你允許對方可以失望，那你可能就暫時得不到別人的愛、認可和重視了，
這時候就只剩下你和你自己了，那樣子的狀態是孤獨的。」
「(點頭)」他知道懂我的意思。
「如果我們可以承受那樣的孤獨，那我們就是自由的。
這時候，你還願意愛自己嗎？ 你還願意，不論有沒有滿足別人的期待，
都願意努力做自己想做的事？」
他認真地思索著。
「當你能收回眼光到自己的中心，靈魂能堅定地站立著， 當你能堅定地站立，
你就有勇氣看著爸媽。」
「難怪，昨天爸媽在說我的時候，我都不敢抬頭。」
「阿，沒錯，我就是那個意思。」我本來以為會很難理解。
「當你能穿過那些，能穩穩地站著， 下次當父母告訴你要滿足他們的期待時，
這時候你就能專注地看著他們，允許他們， 也許你會從他們的眼神裡，
看見他們自己內心的痛苦和恐懼。」
「謝謝老師！」
最後一段話，我不知道他能不能理解我想要傳達的，不過不重要了。
因為我感受到他又充滿能量，我想他能帶著這股能量回去面對他的父母和其他的難題，
已經很不簡單了。
「我也謝謝你，謝謝你跟我分享。」我回答他。
每每學生跟我分享這麼內心的事，我總是覺得很感恩，
或者更精確地說，是一種神聖。
心裡也雙手合十，感謝天。
我對他小小地點頭敬禮，跟他道別。
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常常，父母知道自己很努力地在學習怎麼愛孩子，
但卻不知道，其實每個孩子也都很努力地在學習著 ── 怎麼愛他們的父母？
那你能允許自己讓別人失望嗎？
如果我努力，剛好滿足了別人的期待，那很好；
但如果不行，我能跟自己說： OK，我承認我的確讓人失望了。
我承認，我既不抗拒、也不排斥、也不逃避，
我允許對方可以失望，我也允許我可以讓對方失望。」
他默默地流淚，點頭。
過了幾分鐘。慢慢地他眼淚收乾了，
我知道他心裡好多了， 因為他的眼神又恢復了力量。
我想讓他帶著這股力量，再探索地更深一點，
於是我又問：「我最後一個問題是，你能允許自己孤獨嗎？」
「？」
「因為當你允許對方可以失望，那你可能就暫時得不到別人的愛、認可和重視了，
這時候就只剩下你和你自己了，那樣子的狀態是孤獨的。」
「(點頭)」他知道懂我的意思。
「如果我們可以承受那樣的孤獨，那我們就是自由的。
這時候，你還願意愛自己嗎？ 你還願意，不論有沒有滿足別人的期待，
都願意努力做自己想做的事？」
他認真地思索著。
「當你能收回眼光到自己的中心，靈魂能堅定地站立著， 當你能堅定地站立，
你就有勇氣看著爸媽。」
「難怪，昨天爸媽在說我的時候，我都不敢抬頭。」
「阿，沒錯，我就是那個意思。」我本來以為會很難理解。
「當你能穿過那些，能穩穩地站著， 下次當父母告訴你要滿足他們的期待時，
這時候你就能專注地看著他們，允許他們， 也許你會從他們的眼神裡，
看見他們自己內心的痛苦和恐懼。」
「謝謝老師！」
最後一段話，我不知道他能不能理解我想要傳達的，不過不重要了。
因為我感受到他又充滿能量，我想他能帶著這股能量回去面對他的父母和其他的難題，
已經很不簡單了。
「我也謝謝你，謝謝你跟我分享。」我回答他。
每每學生跟我分享這麼內心的事，我總是覺得很感恩，
或者更精確地說，是一種神聖。
心裡也雙手合十，感謝天。
我對他小小地點頭敬禮，跟他道別。
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常常，父母知道自己很努力地在學習怎麼愛孩子，
但卻不知道，其實每個孩子也都很努力地在學習著 ── 怎麼愛他們的父母？
